Esse é um projeto de uma professora do Rio Grande do Norte
 Confiram vocês  entenderão  o que é interdisciplinaridade  e transversalidade.

http://tialenise.blogspot.com.br/2009/10/projeto-interdisciplinar-realizado-na.html

http://sugestoescolaresdiversas.blogspot.com.br/2012/04/projeto-interdisciplinar-ciencias-e.html

 Pessoal ótima sugestão de projeto . Vale a pena conferir.

   Atenção  turma  segue a  atividade correspondente as 2ª e 3ª notas da disciplina, portanto mãos a  obra e façam  valer tudo que já aprenderam .

                                           UNIVERSIDADE DO VALE DO ACARAÚ – UVA

CURSO DE PEDAGOGIA – PÓLO DE PARELHAS/RN

DISCIPLINA: ENSINO DA HISTÓRIA E DA GEOGRAFIA

 ATIVIDADE AVALIATIVA EM GRUPO  E INDIVIDUAL 

            O estudo das técnicas e recursos audiovisuais é de suma importância para o ensino da História, da Geografia, Cultura  ou qualquer outra disciplina.Com o objetivo de conhecer mais sobre estes recursos e colocar em prática o que está sendo estudado na disciplina  solicito a turma  realizar essa atividade  avaliativa que tem como objetivo :Conhecer  a importância e quais os recursos didáticos hoje utilizados na sala de aula para facilitar o processo de ensino e a aprendizagem .

       Orientações:

1.    Esta avaliação será dividida em 5 grupos  que deverá pesquisar sobre o tema, elaborar oficinas que deverão ser  aplicadas em sala de aula com os demais  grupos .

2.    Ter como base o texto “ A incorporação de diferentes fontes e linguagens no ensino de História” além de outros textos pesquisados na internet ou outras fontes.

3.    Divisão dos grupos e assuntos:

Grupo 1. O uso  do  livro didático, o livro de literatura( história infantil ou poesia.) ,   o cordel e o Jornal e revistas

Grupo  2. O  uso de filmes e vídeos, fotografias,  musicas e teatro,

Grupo  3 -  Excursão,  aula passeio, Estudo do meio, observação, registro e relatório.

Grupo 4 – Calendário, Linha de tempo, Árvore genealógica, Museu e exposição

Grupo 5 – Mapas, Maquetes, Gráficos e tabelas, Histórias em Quadrinhos

4.    O roteiro do trabalho é :

Capa, contracapa, Apresentação ( o que é o trabalho , sobre o que fala, qual disciplina etc),desenvolvimento do trabalho ( onde cada recurso ou técnica deverá ser conceituado , apresentar a importância para o ensino e a aprendizagem, como deve ser usado, origem (se tiver), curiosidades etc – Quanto mais fundamentado melhor  -  como anexo as oficinas que devem constar  de nome , objetivo, quais recursos , como fazer e avaliação.  

A parte da apresentação  deve constar  de  apresentação do conteúdo  e execução das oficinas . Deve providenciar o material necessário  para evitar imprevistos.

5.    As apresentações serão divididas em três  dias  10 , 17 e 19 de julho de 2014.( Será feito sorteio dos grupos e das datas) . Cada grupo terá 1:40  para apresentar.  A exposição de todos os trabalhos será no dia   20 /07 para visitação das outras turmas.

6.    Esse trabalho valerá duas notas  sendo      10 para o trabalho de pesquisa  ( será analisado a fundamentação,  criatividade, e qualidade do material) e 10  para apresentação do trabalho  e das oficinas ( essa nota  será individual sendo avaliado a  segurança na apresentação,   qualidade do material  e o relatório individual das apresentações).

8.    A 3ª nota  será pela participação no decorrer da disciplina ( frequência nas aulas , participação nas discussões, contribuição no blog e no grupo, realização de atividades etc)

9.    Será  dado orientação individual a cada grupo  em horário extra  .

O sucesso de vocês será garantido, pois sei o quanto todos se empenham para aprenderem e fazer o melhor possível.

                                                                      Vera Lúcia

                                                                                   14/06/2014

     

Nossa bela capital - belezas naturais

Belíssimo vídeo onde  é retratado as belezas da nossa capital
h
https://www.facebook.com/photo.php?v=10152429501079719&set=vb.189523549718&type=2&theater 

Hidrografia

Grupo de Anzeluce e Jinianne... No decorrer da disciplina ensino de história e geografia, estudaremos ainda um tema importante em meio a geografia que é a Hidrografia.

HIDROGRAFIA

Definição

A hidrografia é o ramo da geografia física que estuda as águas do planeta, abrangendo portanto rios, mares, oceanos, lagos, geleiras, água do subsolo e da atmosfera. A grande parte da reserva hídrica mundial (mais de 97%) concentra-se em oceanos e mares, com um volume de 1.380.000.000 km³. Já as águas continentais representam pouco mais de 2% da água do planeta, ficando com um volume em torno de 38.000.000 km³.

Hidrografia do Brasil

O Brasil tem um dos maiores complexos hidrográficos do mundo, apresentando rios com grandes extensões, larguras e profundidades. A maioria dos rios brasileiros nasce em regiões pouco elevadas, com exceção do rio Amazonas e de alguns afluentes que nascem na cordilheira dos Andes. O Brasil possui 8% de toda a água doce que está na superfície da Terra. Além disso, a maior bacia fluvial do mundo, a Amazônica, também fica no Brasil. Somente o rio Amazonas deságua no mar um quinto de toda a água doce que é despejada nos oceanos.

Mapa hidrográfico do Brasil (clique para ampliar)

FONTE: http://www.sogeografia.com.br/Conteudos/GeografiaFisica/Hidrografia/

 

http://www.ihgrgs.org.br/artigos/geografia_atual.htm.....  margarida e nosilene

Conceito de Geografia

Conceito de geografia
Atividade postada por Wildima e Gercicleide

  A  geografia é uma ciência que estuda a relação que a Terra tem com os seus habitantes. O desejo dos geógrafos é o conhecimento do lugar onde vivem os homens, as plantas e os animais, a localização dos rios, dos lagos, das montanhas e das cidades. Estudam o que motiva o encontro e a localização desses elementos e suas inter-relações. A origem etimológica da palavra "geografia" é derivada do grego geographía (γεογραπηία), cujo significado é descrição da Terra.^[22]
A grande dependência da geografia pertence à outras áreas do conhecimento para a obtenção de informações básicas, em especial em algumas subdivisões da ciência. São utilizados pela geografia os dados da química, da geologia, da matemática, da história, da física, da astronomia, da antropologia e da biologia e principalmente da Ecologia, pois tanto a Ecologia como a Geografia são estudos que se inter-relacionam, justamente porque sua preocupação são as análises biológicas, de fatores geológicos e dos ciclos biogeoquímicos dos Ecossistemas, isto é, dos seres vivos (inclusive os povos) que se relacionam com o seu meio ambiente.^[22]
São utilizadas pelos geógrafos numerosas técnicas, como viagens, leituras e estudo estatístico. Os mapas são o instrumento e meio de expressão mais importante do profissional da geografia. Além do estudo de mapas, esses desenhos são atualizados pelos geógrafos porque eles mesmos são pesquisadores especializados, garantindo ainda mais o nosso conhecimento geográfico.^[22]
Como o conhecimento da geografia tem fundamental importância no cotidiano das pessoas, começa-se a aprender geografia no jardim de infância ou no ensino fundamental e chegando até a universidade. O estudo da geografia tem como objetivo básico o desenvolver o fato de saber para onde vai dirigir um meio de transporte, de ser capaz de ler mapas, de compreender as relações espaciais e de conhecer o tempo, o clima e os recursos naturais.^[22]
O homem sempre teve necessidade e utilização própria do conhecimento geográfico. A necessidade dos povos pré-históricos era o encontro de cavernas para habitação e reservas regulares de água. Também era necessidade dos povos primitivos a habitação nas proximidades do lugar da caça. Tinham capacidade de localização dos rastros deixados pelos animais e as trilhas por onde os inimigos andavam. A utilização feita pelos povos primitivos eram do carvão ou da argila colorida para o desenho dos mapas primitivos de sua região nas paredes das cavernas ou nas secura das peles dos animais.^[22]
Com o passar do tempo, o aprendizado do homem era a prática da agricultura e a domesticação dos animais. Era forçada por essas atividades a atenção prestada ao clima e à localização dos pastos. Mas o fato de estender o seu conhecimento era restrito à possibilidade da distância a ser percorrida num só dia.^[22]
Nos dias de hoje, nós não podemos ter a satisfação com um conhecimento geográfico que se restringe à área de adjacência das nossas casas. Atualmente, nem mesmo é o bastante as pessoas terem conhecimento das proximidade das terras e dos mares, como era comum acontecer durante o Império Romano. Para satisfação do que nós necessitamos conhecer, é necessário ter um pouco de conhecimento da geografia da Terra inteira.^[22]
FONTE WIKIPEDIA

Trabalho em grupo, Estela e Maria da Guia.

Nesta aula veremos as noções básicas de orientação, como a rosa-dos-ventos e as coordenadas geográficas, além de cartografia, especificamente sobre escala e projeções cartográficas.


Acessem pessoal

 https://www.youtube.com/watch?v=sQewkYR4_sg

DANIELE E HELOYSE
      
A Geografia é uma ciência que tem como objeto principal de estudo o espaço geográfico que corresponde ao palco das realizações humanas. O homem sempre teve uma curiosidade aguçada a respeito dos lugares onde desenvolvem as relações humanas e as do homem com a natureza, principalmente com o intuito de alcançar seus interesses.

O conhecimento da terra e de todas as dinâmicas existentes configura como um objetivo intrínseco da ciência geográfica. Essa tem seu início paralelo ao surgimento do homem, no entanto, sua condição de ciência ocorreu somente com o nascimento da civilização grega, na qual existiam pensadores que nessa época englobavam diversos conhecimentos de distintos temas, dentre eles Pitágoras e Aristóteles que já tinham convicção acerca da forma esférica do planeta.

A Geografia recebe diversos significados: de uma forma genérica dizemos que geo significa Terra e grafia, descrição, ou seja, descrição da Terra. Essa descreve todos os elementos contidos na superfície do planeta como atmosfera, hidrosfera e litosfera que compõe a biosfera ou esfera da vida (onde desenvolve-se a vida), além da interação desses elementos com os seres vivos.

O estudo da Geografia em sua fase inicial focaliza somente os elementos naturais, mais tarde, pesquisas unindo aspectos físicos com sociais foram estabelecidas, referentes à ação antrópica sobre o espaço natural. A partir desse momento teve início também o estudo sistemático das sociedades, tais como a forma de organização econômica e social, a distribuição da população no mundo e nos países, as culturas, os problemas ambientais decorrentes da produção humana, além de conhecer os recursos dispostos na natureza que são úteis para as atividades produtivas (indústria e agropecuária). Assim, o estudo geográfico conduz ao levantamento de dados sobre os elementos naturais que atingem diretamente a vida humana como clima, relevo, vegetação, hidrografia entre outros.

A Geografia moderna tem como precursor Humbold, que baseava no empirismo; posteriormente surgiram diversos outros pensadores que agregaram conhecimentos e conceitos distintos que serviram para o enriquecimento da ciência.


Algumas especialidades da ciência Geográfica:

Geografia Física: focaliza-se no estudo das características naturais, como clima, vegetação, hidrografia, relevo e os impactos decorrentes da exploração.

 Uma boa sugestão de leitura
 Uma professora muito Maluquinha , principalmente na parte que fala sobra História e a Geografia.

http://www.cirac.org/Principe/Ch15-pt.htm

O Pequeno Príncipe - Cap XV

        O Sexto planeta era dez vezes maior. Era habitado por um velho que escrevia em livros enormes.

       - Ora Vejam! Eis um explorador!  exclamou ele, logo que avistou o Pequeno Príncipe.

        O principezinho sentou-se à mesa, meio ofegante. Já viajara tanto!

- De onde Vens?' perguntou-lhe o velho.

- Que livro é esse?' perguntou-lhe o Pequeno Príncipe.   - Que faz o senhor aqui?'

- Sou geografo respondeu o velho.

- Que é um geografo?' perguntou o principezinho.

- É um especialista que sabe onde se encontram os mares, os rios, as cidades, as montanhas, os desertos.

- Isto é bem interessante, disse o Pequeno Príncipe .  - Eis afinal uma verdadeira profissão!

- E lançou um olhar, ao seu redor, no planeta do geografo. Nunca havia visto planeta tão grandioso.

- O seu planeta é muito bonito. Há oceanos nele?

- Não sei te dizer disse o geografo.

- Ah! (o principezinho estava decepcionado). E Montanhas?

-Não sei te dizer.' disse o geografo.

- E cidades, e rios, e desertos?

'Também não sei te dizer' disse o geografo pela terceira vez.

- Mas o senhor é geografo!

- É verdade' disse o geografo. - Mas não sou explorador. Faltam-me exploradores! Não é o geografo quem vai contar as cidades, os rios, as montanhas, os mares, os oceanos, os desertos. O geografo é muito importante para estar passeando. Nunca abandona a sua escrivaninha. Mas recebe os exploradores, interroga-os, e anota seus relatos de viagem. E quando algum lhe parece mais interessante, o geografo faz um inquérito sobre a moral do explorador.

- Por quê?

- Porque um explorador que mentisse produziria catástrofes nos livros de geografia. Assim como um explorador que bebesse demais.

 - Por quê?' perguntou o Pequeno Príncipe.

- Porque os bêbados veem em dobro. Então o geografo anotaria duas montanhas onde, na verdade, só há uma.

 -Conheço alguém' disse o principezinho 'que seria um mau explorador.

- É possível. Pois bem, quando a moral do explorador parece boa, faz-se uma investigação sobre a sua descoberta.

- Vai-se vê-la?

- Não. Seria muito complicado. Mas exige-se do explorador que ele forneça provas. Tratando-se, por exemplo, da descoberta de uma grande montanha, é essencial que ele traga grandes pedras.

O geografo de repente se entusiasmou:  - Mas tu.. tu vens de longe. Certamente, és explorador! Portanto, vais descrever-me o teu planeta! E o geografo, tendo aberto seu caderno, apontou o lápis. Anotam-se primeiro a lápis as narrações dos exploradores. Espera-se, para anotar a caneta, que o explorador tenha trazido provas. - Então? Interrogou o geografo.

- Oh! onde eu moro' disse o Pequeno Príncipe não é interessante: é muito pequeno. Eu tenho três vulcões. Dois em atividade e um vulcão extinto. A gente nunca sabe...

- 'A gente nunca sabe... repetiu o geografo.

- Tenho também uma flor.

- Nós não anotamos as flores.  Disse o geografo

- Por que não? É o mais bonito!

_ Porque as flores são efêmeras.

- Que quer dizer "efêmera"?

- Os livros de geografia' disse o geografo são os mais exatos. Nunca ficam ultrapassados. É muito raro que uma montanha mude de lugar. É muito raro um oceano secar. Nós escrevemos coisas eternas.

- Mas os vulcões extintos podem voltar à atividade interrompeu o Pequeno Príncipe - Que quer dizer "efêmera"?'

- Que os vulcões estejam extintos ou não, isso dá no mesmo para nós - disse o geografo O que nos interessa é a montanha, ela não muda.

- Mas que quer dizer "efêmera"?' repetiu o principezinho, que jamais renunciara  a uma pergunta que tivesse feito.

- Quer dizer "ameaçada de desaparecer brevemente".'

- Minha flor está ameaçada de desaparecer brevemente?

- Sem dúvida.

- Minha flor é efêmera', pensou o Pequeno Príncipe, 'e não tem mais que quatro espinhos para defender-se do mundo! E eu a deixei sozinha! Esse foi seu primeiro gesto de remorso. Mas retomou coragem:

- Qual planeta me aconselha visitar?' perguntou ele.

- A Terra,  respondeu o geografo. - Goza de boa reputação...

E o principezinho partiu pensando na sua flor.

 Ver o vídeo   O que é geografia  e retirar as principais ideias.
https://www.youtube.com/watch?v=YktYwin3sk0

                                Qual a importância de se estudar Geografia?

A disciplina de geografia não é apenas uma matéria decorativa, como muitos ainda pensam. Esse termo de “decoreba” lhe foi atribuído durante muitos anos devido à necessidade do conhecimento de muitos conceitos, fatos e principalmente pela descrição de elementos da natureza. Bem mais do que uma leitura do planeta onde vivemos precisamos fazer uma escrita e constantes correções na Terra.

 Vivemos em um mundo que passa por constantes transformações, sejam elas de ordem natural ou com a intervenção das sociedades humanas. Somos parte dessa transformação. O ser humano é o agente produtor do espaço geográfico. Se considerarmos o planeta Terra como a nossa casa, o nosso lar; como podemos nos esquivar de conhecê-lo bem? Devemos lembrar que foi o conhecimento do meio em que se vive que permitiu aos primeiros seres humanos a sua evolução. Foi sim o conhecimento geográfico de fundamental importância para que as sociedades humanas se adaptassem ao espaço onde viviam e promover o desenvolvimento das ciências e técnicas que possibilitaram o seu desenvolvimento em diversas partes do mundo.

 Como podemos observar nessas palavras tiradas de Os Ensinamentos Secretos de Todos os Tempos: “Viver no mundo sem tomar consciência do significado do mundo é como vagar por uma imensa biblioteca sem tocar os livros.” Todo ser humano nasce com uma grande parte do conhecimento que existe, talvez todo o conhecimento que exista. Se não fosse assim, nada aprenderíamos. O ato de aprender ocorre quando resgatamos aquilo que naturalmente está em nossa mente. Esse descobrimento é gerado por estímulos feitos por parte dos professores nos alunos.

 Por isso defendo que o professor não deve apenas reproduzir o assunto, e o aluno jamais deverá apenas aprender o que lhe foi ensinado. O que deve ser feito é que juntos, alunos e professores, construam o conhecimento de forma recíproca. Os professores não podem dá respostas prontas para os alunos e sim oferecer pistas para que os alunos descubram o conhecimento. Voltando a resposta do tópico dessa página; atualmente devemos acompanhar as novas descobertas que ocorrem no planeta e estamos prontos para as eventuais mudanças e nos adaptarmos de forma que sejamos capazes de continuar com a nossa existência de uma maneira harmônica no mundo.

Talvez esse seja a maior importância de se estudar a ciência geográfica. Devemos compreender o que aconteceu em nosso planeta, o que está acontecendo e o que poderá acontecer com o mundo, cientes de que essas transformações são causas e consequências de eventos naturais, antrópicos ou os dois juntos. Mas do que adianta aprender sobre os temas abordados e não fazermos a nossa parte no que se refere a uma preservação do espaço em que vivemos através de um desenvolvimento sustentável e o respeito ao direito da vida humana? Se esses conhecimentos fossem realmente colocados em prática não teríamos problemas referentes a poluição ambiental ou falta de recursos naturais, e nem seríamos assassinos de nossos próprios semelhantes, por meio de atentados, crimes e guerras.

 Então chegamos a uma conclusão da importância do estudo da Geografia: aprender o que fazer, onde fazer e quando fazer para que o planeta Terra continue em equilíbrio. Devemos colocar os ensinamentos que aprendemos na sala de aula em prática no mundo. 

Quem sou eu ?    Professor Clésio Medeiros

Licenciado em Geografia pelas Faculdades Integradas de Patos - FIP. Professor da rede estadual de ensino nos níveis fundamental e médio.

Fonte    http://geografiamais.blogspot.com.br/p/qual-importancia-de-se-estudar.html     acesso 05/06/2014

                                   Por que Estudar a Geografia

     ESTUDAR GEOGRAFIA é a forma de compreendermos o mundo em que vivemos. Por meio desse estudo, podemos entender melhor tanto o local em que moramos - seja uma cidade, seja uma área rural - quanto o nosso país, assim como os demais países da superfície terrestre. O campo de preocupação da geografia é o espaço da sociedade humana, onde os homens e as mulheres vivem e, ao mesmo tempo produzem modificações que o (re) constroem permanentemente. Indústria, cidades, agricultura, rios, solos; climas, populações: todos esses elementos - além de outros ­constituem o espaço geográfico, isto é, o meio ou a realidade material onde a humanidade vive e do qual ela própria é parte integrante. 

     Tudo nesse espaço depende do ser humano e da natureza. Esta última é a fonte primeira de todo o mundo real. A água, a madeira, o petróleo, o ferro, o cimento e todas as outras coisas que existem nada mais são que aspectos da natureza. Mas o ser humano reelabora esses elementos naturais ao fabricar os plásticos a partir do petróleo, ao represar rios e construir usinas hidrelétricas, ao aterrar pântanos e edificar cidades, ao inventar velozes aviões para encurtar as distâncias. Assim, o espaço geográfico não é apenas o local de moradia da sociedade humana. mas principalmente uma realidade que é a cada momento (re) construída pela atividade do ser humano. 

       As modificações que a sociedade humana produz em seu espaço são hoje mais intensas que no passado. Tudo o que nos rodeia se transforma rapidamente. Com a interligação entre todas as partes do globo, com o desenvolvimento dos transportes e das comunicações, passa a existir um mundo cada vez mais unitário. Pode-se dizer que, em nosso planeta, há uma única sociedade humana, embora seja, uma sociedade plena de desigualdades e diversidades. Os "mundos" ou sociedades isoladas, que viviam sem manter relações como restante da humanidade, cederam lugar ao espaço global da sociedade moderna.

      Na atualidade, não existe nenhum país que não dependa dos demais, seja para o suprimento de parte das suas necessidades materiais, seja, pela internacionalização da tecnologia, da arte, dos valores, da cultura afinal. Uma guerra civil, forte geadas com perdas agrícolas, a construção de um novo tipo de computador, a descoberta de enormes jazidas petrolíferas, enfim, um acontecimento importante que ocorra numa parte qualquer da superfície terrestre provoca repercussões em todo o conjunto do globo. Muito do que acontece em áreas distantes acaba nos afetando de uma forma ou de outra, mesmo que não tenhamos consciência disso. Não vivemos mais em aldeias relativamente independentes, como nossos antepassados longínquos, mas num mundo interdependente e no qual as transformações se sucedem numa velocidade acelerada. 

      Para nos posicionarmos inteligentemente em relação a este mundo temos de conhecê-lo bem. Para nele vivemos de forma consciente e crítica, devemos estudar os seus fundamento, desvendar os seus mecanismos. Ser cidadão pleno em nossa época significa antes de tudo estar integrado criticamente na sociedade participando ativamente de suas transformações. Para isso, devemos refletir sobre o nosso mundo, compreendendo-o do âmbito local até os âmbitos nacional e planetário. E A GEOGRAFIA É UM INSTRUMENTO INDISPENSÁVEL PARA EMPREENDERMOS ESSA REFLEXÃO, REFLEXÃO QUE DEVE SER A BASE DE NOSSA ATUAÇÃO NO MUNDO. (VESENTINI, J. Willian. Sociedade e Espaço. Atica. 2000. 3ed. 343p.)

Fonte : http://profclodoaldo.blogspot.com.br/2008/06/por-que-estudar-geografia.html

Acesso 05/06/2014

         A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA GEOGRAFIA

A geografia é uma ciência que, além de abrangente e interessante, é imprescindível  na educação e formação escolar. Seu estudo traz uma leitura do mundo onde vivemos, a noção de espaço e da forma com que o mesmo é ocupado. A  capacidade de observação é desenvolvida de forma critica, fazendo com que o aluno possa atuar na sociedade exercendo sua cidadania. Essa ciência por ser abrangente não se restringe apenas ao estudo do ser humano como ser social, também o vê como agente de mudanças e causador de impactos ambientais, sendo eles positivos ou negativos.

Para tornar o mundo acessível a leitura, a geografia se apoia na  cartografia, que representa o espaço através dos mapas. Essa acessibilidade é proposta nos mapas que colocam a disposição do leitor informações politicas, as divisões do espaço, o limite de cada região, características físicas como o relevo, clima e vegetação podem e são também descritas em mapas, o que torna a geografia presente em outras disciplinas.

As formas de relevo que vemos atualmente não foram as mesmas sempre. O relevo é consequência de processos erosivos ou de intemperismos. Ao nosso redor a natureza se modifica, e a geografia tenta não só mostrar as mudanças como treinar nossos olhares para percebê-las. Algumas dessas mudanças são rápidas, no meio físico temos o exemplo de paisagens no deserto que se transformam em questão de horas, sendo as areias movidas pelo vento, assim como temos também processos lento,s como em áreas de cerrado no Brasil que passam pelo processo de desertificação, processo físico razoavelmente lento. Na politica e na sociedade também ocorrem mudanças lentas como reestruturações politicas que são lentas e burocráticas, e rápidas como movimento da economia. Tanto as mudanças rápidas quanto as lentas podem ser detectada e até previstas  por olhares instruídos. A previsão de fenômenos físicos como furacões e terremotos salvam vidas ao redor do mundo. E o estudo da sociedade e da economia suavizam impactos impostos por mudanças que sofremos cotidianamente.

" A historia não se escreve fora do espaço, e não há sociedade a-espacial. O espaço, ele mesmo, é social. (Milton Santos). Ligamos assim através da geografia os fatos e fenômenos ao espaço em que estão inseridos, nós geógrafos responsabilizamo-nos então com o futuro humano dando um parecer conciso dos acontecimentos, parecer esse construído através do estudo dessa ciência pela qual me apaixonei, e ouso dizer aos caros leitores que se apaixonaram também.

Fonte http://proflucygeografia.blogspot.com.br/2011/12/importancia-do-estudo-da-geografia.html      acesso 05/06/2014

                                                         Importância da Geografia

A importância da Geografia reside nas suas contribuições para o conhecimento sobre o espaço humano e suas formas de transformação e ocupação.

                                                 A Geografia é muito importante para realizar as leituras de mundo

A Importância da Geografia está relacionada à necessidade de se conhecer o espaço geográfico. Este pode ser entendido como o espaço produzido pelo homem e que está em constante transformação ao longo do tempo. Podemos dizer, então, que o espaço geográfico possui um caráter histórico e, por isso, é capaz de contar a história e as características da ação humana sobre o meio em que vive. Além do mais, também é campo de estudo da Geografia toda a dinâmica superficial da Terra.

Na segunda metade do século XX, foi criada nos Estados Unidos a expressão analfabetismo geográfico, em face da ignorância geral da população daquele país diante dos conhecimentos propostos pela Geografia. Muitos investidores cometiam erros por não conhecerem a língua, os costumes e a cultura de um determinado lugar. Estudiosos em várias áreas padeciam por não conhecerem a dimensão espacial de seus estudos, a exemplo de muito economistas, cientistas políticos e sociólogos.

A importância da Geografia, entretanto, não está somente nos conhecimentos sobre os nomes de países, suas capitais, dados populacionais, moeda, religião etc., mas também em explicar a dinâmica das ações no espaço, que não desvinculam do tempo. Por exemplo: a dinâmica da transformação dos espaços na cidade, a lógica da produção agrária, a distribuição dos movimentos sociais, a estrutura geomorfológica superficial da Terra, entre outros.

A importância dos mapas para a Geografia

A Geografia não é a ciência responsável por produzir os mapas, pois o campo do conhecimento que carrega esse objetivo é a Cartografia. No entanto, para o geógrafo e para os estudantes de Geografia é extremamente necessário o conhecimento sobre a produção e leitura dos mapas, haja vista que eles são utilizados para representar e explicar as características postas no espaço.

Nesse sentido, faz-se útil que o estudante tenha em mente questões referentes aos elementos cartográficos e suas utilidades, como a escala e a legenda, os tipos de mapas e as atribuições dadas a cada um.

Os objetivos e utilidades da Geografia

A Geografia tem como objetivo principal entender a dinâmica do espaço para auxiliar no planejamento das ações do homem sobre ele. Entender as formas de relevo, os fenômenos climáticos, as composições sociais, os hábitos humanos nos diferentes lugares são imprescindíveis para a manutenção da vida em sociedade.

Essa ciência foi – e ainda é – muito utilizada para fins militares, uma vez que se faz extremamente necessário o conhecimento sobre um determinado território para a sua ocupação ou para se adquirir vantagens em uma batalha ou guerra. Por conta disso, no ano de 1977, o geógrafo Yves Lacoste escreveu uma obra intitulada A Geografia serve – antes de mais nada – para fazer a Guerra, reafirmando a utilidade militar e política da Geografia, bem como o seu caráter extremamente ideológico de manutenção e consolidação do sistema capitalista.

Entretanto, com a evolução das críticas, conforme destaca Ruy Moreira em seu livro Pensar e Ser em Geografia, essa ciência também passou a ser utilizada para desvendar as máscaras sociais, uma vez que ela revela como os sistemas econômicos, políticos, ideológicos e sociais se manifestam sobre as pessoas e sobre o espaço. Temas como a segregação espacial, o processo de favelização, a evolução e espacialização da violência e marginalidade são estudados e explicados em suas raízes pela Geografia, o que pode auxiliar no planejamento social, bem como nas críticas e ações populares que auxiliem no combate a este e outros problemas sócio espaciais.

Fonte http://www.brasilescola.com/geografia/importancia-geografia.htm      acesso 05/06/2014

http://www.infoescola.com/livros/a-improvavel-jornada-de-harold-fry/

Terminei de ler esse livro. Achei maravilhoso. Refleti sobre minha própria caminhada.
Vale a pena  ler.

http://www.cacadordelivros.com.br/2013/07/a-improvavel-jornada-de-harold-fry-confira.html

http://www.meujardimdelivros.com.br/2013/07/frases-improvavel-jornada-de-harold-fry.html

Para os alunos da Turma 2011.2

                                                        Meu perfil

       Eu sou Vera Lucia de Souza   Sena. Tenho 49 anos, sou casada, 2 filhas.Gosto de ler, viajar, assistir filmes e conversar com as pessoas. Amo animais. 
         Tenho 30 anos de   trabalho na educação  .  Passei no concurso do estado em 1984 e fui trabalhar  na cidade de Equador onde morei 08 anos. Iniciei trabalhando com uma turma de 2º ano depois trabalhei com turmas do 3º ao 5º ano. 

       Fiz faculdade de Pedagogia  na UEPB de Campina Grande - Paraíba, depois especialização em educação na UFPB.

       Voltei para Parelhas e fui trabalhar na Escola  Estadual Monsenhor Amâncio Ramalho- EEMAR onde ensinei durante 10 anos  no curso do Magistério. Com a extinção do curso magistério fui ser   supervisora do Ensino Fundamental menor por 6 anos na Escola Estadual Maria Terceira. Paralelo a esse período passei no concurso da prefeitura de Parelhas indo trabalhar na APAE. Ao sair da APAE fui para secretaria de educação  do município onde trabalhei  por 3 anos  como supervisora atuando nas creches, ensino rural e ensino fundamental.

        No ano 2000 fui trabalhar na Escola Municipal Arnaldo Bezerra onde exerci por 11 anos a função de supervisora do  1º ao 5º ano.  Trabalhei 01 ano na sala de Recursos atendendo crianças com NEE .

      No ano de  2009 voltei para  EEMAR como Coordenadora pedagógica  do Ensino Médio e em 2012 assumi a  gestão  até o final de 2013.  Em 2014 voltei  a ser coordenadora pedagógica do Ensino Médio e assumi o apoio pedagógico da Escola Municipal Dom José Delgado.

     No ano de  2013 terminei a especialização em Mídias Educacionais pela UFRN.

    Paralelo ao trabalho nas escolas  do estado e município, comecei em 2003 a lecionar na Universidade Estadual Vale do Acaraú  onde trabalhei por  10 anos lecionado várias disciplinas  como Psicologia Institucional, Psicologia do Desenvolvimento, Jogos e Recreações, Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação, Ética e Cidadania, Metodologia das Ciências, Metodologia da Língua Portuguesa, Estágios Supervisionados, Metodologia do Trabalho Científico,  Orientadora de TCC ( 2  vezes) , Metodologia dos Estudos Sociais ( 8 turmas)  entre outras disciplinas. Trabalhei nas cidades de Cerro Corá, Jardim do Seridó, Santa Cruz, Currais Novos, Caicó e minha querida Parelhas.

     Gosto muito de trabalhar nas turmas da UVA e espero que agora minha permanência volte a ser efetiva.